Autorky: Mária DOŠEKOVÁ, klinická logopedička; Katarína KOYŠOVÁ, logopedička
Chcete, aby sa vaše dieťa dobre učilo? Chcete, aby chodilo rado do školy a aby ho učenie bavilo? Chcete, aby malo nielen dobré známky, ale aby obsahu učiva aj rozumelo? Chcete, aby mu toto všetko pomohlo a bolo v budúcnosti, ako už zamestnaný človek, úspešné?
K tomuto všetkému môže vášmu dieťaťu pomôcť jedna z najprepracovanejších metód Stimulácia fonematického uvedomovania podľa D. B. Eľkonina. Je určená pre prácu v skupine detí alebo pre individuálnu prácu s dieťaťom s identifikovaným alebo potenciálnym rizikom pri budúcom osvojovaní si školských zručností.
- Šlabikár pre MŠ je vhodný pre skupinu detí. Predstavuje program šitý na rozvíjanie jazykových schopností podľa Eľkonina. Rozvíja predgramotnostné kompetencie. Je koncipovaný ako preventívny program na rozvoj jazykových schopností u detí predškolského veku, ktoré budú potrebovať pri osvojovaní si čítania a písania v prvom ročníku základnej školy.
- Šlabikár 1 – predgrafémová etapa – slúži ako pracovný zošit. Dieťa s ním aktívne pracuje. Umožňuje jednotlivé úlohy riešiť graficky. Hravou formou rozvíja fonematické uvedomovanie – schopnosť identifikácie slabík a hlások v slovách, schopnosť manipulácie so slabikami a hláskami, čo je prediktor budúcej školskej gramotnosti. Rozvíja tzv. predčitateľskú schopnosť. Je určený pre každého jedného predškoláka. Pre detí rodičov, ktorí mali v škole problémy s učením, by malo absolvovanie tohto kurzu byť nevyhnutným!
- Šlabikár 2 – grafémová etapa – nadväzuje na Šlabikár 1. V tejto časti si deti upevňujú identifikáciu slabík a hlások a manipuláciu s nimi. Rozdiel oproti Šlabikáru 1 je v tom, že deti sa tu už hravou formou učia konkrétne písmená a manipuláciu s nimi, identifikovať tvrdé, mäkké a obojaké a pochopiť aké i/y sa po ktorej spoluhláske píše.
ZDROJE:
- TOKÁROVÁ, O. 2015. Eľkoninova metóda ranej gramotnosti a jej efektivita. Dizertačná práca. Bratislava: PdF UK, 2015. 135 s.
- shopis.sk